Télécharger le programme de la préparation
Un aperçu du contenu, du rythme et de l’organisation de votre année de préparation au CRPE.
C’est la question que se posent beaucoup de candidats, et elle est légitime. On va enseigner à des élèves de 3 à 11 ans, pas à des collégiens. Alors pourquoi le concours évalue-t-il le programme du collège ?
La réponse tient en une idée : pour bien enseigner une notion à de jeunes élèves, il faut la maîtriser bien au-delà du niveau où elle est enseignée. Un professeur des écoles qui enseigne la multiplication en CE1 gagne à comprendre d’où vient cette opération, comment elle se prolonge, et quelles erreurs les élèves font. Cette maîtrise en profondeur se construit en travaillant jusqu’au niveau du cycle 4.
Le cycle 4 est le niveau plafond de la scolarité obligatoire. Le maîtriser, c’est avoir une vision claire de la progression des apprentissages de la maternelle au collège, et savoir où vont ses élèves. C’est la posture d’un professionnel de l’enseignement.
Quand vous révisez les fractions pour le CRPE, vous ne révisez pas “pour le concours”. Vous construisez la compréhension profonde d’une notion que vous allez enseigner progressivement sur plusieurs années, de la découverte en CE2 à la maîtrise en CM2. Le concours vérifie que vous avez cette vision d’ensemble.
La règle de base est simple : le programme, c’est le cycle 4. Mais quelques matières sortent de ce cadre, et ce sont elles qu’il faut repérer dès le départ pour ne pas réviser à côté.
| Matière | Programme de référence | La spécificité à connaître |
|---|---|---|
| Français | Cycle 4 | Maîtrise de la langue, avec une terminologie précise attendue. |
| Mathématiques | Cycle 4 | Le raisonnement compte autant que le résultat. |
| Histoire-géo-EMC | Cycle 4 | Gros volume : de l’Antiquité à nos jours, plus l’EMC. |
| Sciences et technologie | Cycle 4 + cycle 3 | Seule matière à puiser aussi dans le cycle 3 (CM1, CM2, 6e). |
| Arts | Cycle 4 + corpus officiel | Un corpus d’œuvres de référence publié chaque année par le ministère. |
| Langue vivante | Niveau B1 (CECRL) | Un niveau de langue à atteindre, pas une liste de notions. |
| EPS | Cycle 4 (programme EPS) | Les quatre champs d’apprentissage, une logique pédagogique. |
| Entretien professionnel | Pas de programme disciplinaire | Votre parcours, plus un cadre institutionnel (laïcité, valeurs). |
Quatre cas méritent une attention particulière. Les sciences puisent aussi dans le cycle 3 (CM1, CM2, 6e). Les arts s’appuient sur un corpus d’œuvres renouvelé périodiquement par le ministère. La langue vivante s’évalue par un niveau, le B1 du CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues), et non par une liste de notions. Enfin, l’entretien n’a pas de programme disciplinaire : il porte sur votre parcours et sur un cadre institutionnel (laïcité, valeurs de la République, service public).
Français et maths sont les deux matières à travailler en priorité, du début à la fin de la préparation. Elles reviennent à l’écrit comme à l’oral, et chaque partie de l’écrit 1 est notée indépendamment : les deux se préparent avec le même sérieux. La bonne nouvelle, c’est qu’elles se révisent en profondeur avec une méthode claire et un travail régulier, même si vous n’y avez pas touché depuis le lycée.
Programme, format et conseils :
À l’écrit 2, vous traitez trois domaines au choix parmi quatre. En travailler trois à fond vaut mieux que survoler les quatre.
Appuyez-vous sur vos points forts. La langue vivante en anglais offre souvent le meilleur rapport entre l’effort et le résultat quand on est à l’aise dans la langue. L’histoire-géo récompense un travail de mémorisation régulier. Les arts demandent un travail ciblé sur le corpus officiel. Les sciences sont un terrain favorable aux profils scientifiques. Fixez ce choix tôt dans votre préparation : vous concentrez vos efforts sur les bons domaines et vous avancez plus sereinement.
Programme, format et conseils par domaine :
L’oral 2 réunit deux épreuves très différentes. L’EPS s’appuie sur le programme du cycle 4 en éducation physique : les quatre champs d’apprentissage et une logique pédagogique, pas une démonstration sportive. L’entretien, lui, n’a pas de programme de notions : il porte sur votre parcours et sur le cadre institutionnel du métier (laïcité, valeurs de la République, service public).
Programme, format et conseils :
Le programme de référence est celui du cycle 4 en vigueur à la rentrée scolaire précédant le concours, fixé par le ministère.
Partez des programmes officiels publiés sur eduscol.education.fr, pas des manuels scolaires. Les manuels interprètent et simplifient les programmes. Les annales, elles, montrent comment ces programmes sont évalués, pas ce qu’ils contiennent. Les deux ensemble, programme officiel pour le périmètre et annales pour le niveau d’exigence, forment la base d’une préparation bien cadrée. Vérifiez chaque année devenirenseignant.gouv.fr avant de commencer.
Commencez par un sujet zéro dans les conditions du concours, chronomètre, sans aide, sur l’écrit 1 (français et maths). Le résultat vous dit immédiatement où concentrer l’effort en premier. Inutile de passer des semaines à planifier avant d’avoir ce diagnostic de départ.
Non, le programme est stable : c’est le cycle 4 en vigueur à la rentrée précédant le concours. Des ajustements mineurs peuvent intervenir si les programmes scolaires évoluent, mais c’est rare. Seul le corpus du domaine arts est renouvelé périodiquement : vérifiez-le chaque année sur devenirenseignant.gouv.fr.
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